上周，《人物》杂志的一篇“外卖骑手，困在系统里”引发了人们对算法与人性的广泛关注。记者和研究人员通过几个月甚至是数年的调研，指出外卖平台通过算法压缩送餐时间，以“超时罚款”的方式约束骑手，使得骑手们的工作压力与日俱增。“高薪骑手”们的背后是一个巨大的科技漩涡，有时甚至威胁到他们的生命安全。
尽管文章刷屏后，多家外卖平台当即表示将推出“弹性时间”的选项并通过一系列措施保障骑手安全，但是互联网时代“算法与人”之间关系的讨论并没有就此消散，而是引发着人们更深入的思考。困在系统中的不止外卖骑手，还有流水线的工人、直播间的网红、寒风中的快递员和996的码农……数字时代下，工作被重新定义。人们谈论着自己会被AI取代、简历会被机器筛选；人们24小时在微信上随时on-call、不停地学习编程以免被时代抛弃。数字化的浪潮下，全民皆为数字劳工。
在此情境下，人类社会将面临哪些挑战和变化？我们在此与大家分享“普林斯顿文化与科技系列书单（ in and ）”，其中涵盖了从中国制造业转型到印度发展创新的丰富研究，向大家呈现出英语学术界对“科技与人类社会”的前沿思考。如今，互联网生活、数字劳工和数字资本主义将不可避免地成为我们的当下和将来。那么，我们能够做些什么？怎样使我们葆有“人的精神”而不被系统和资本“困住”？希望这份书单可以带给大家更多思考，也欢迎文末留言与我们讨论~
本书通过对人类学、科学技术、媒体、信息、中国/亚洲等多学科的交叉研究，分析了中国是如何从大规模山寨制造业转型成世界眼中的“创新前沿”的。
本书关注创客文化在中国的兴起。基于十年的研究——主要在上海、北京，特别是深圳。作者认为，中国创客文化的精神与国家建设的集体主义项目是一致的外卖系统开发，不像美国硅谷的同行执着于“孤独”的理想，喜欢打造“独狼”式的个人天才形象。
企业家能否在创造经济价值的同时促进国家发展、社会平等和追求创造性自由?本书作者、加州大学圣迭戈分校教授Lilly Irani基于自己在硅谷的专业经验和在印度德里近十年的实地考察，写成了这本 : in India（追逐创新：现代印度的创业型公民培养之路）。这本书叙述了过去70年印度“创业型公民（ ）”的崛起，阐释了“设计和创新”的全球发展理念是如何在印度这个飞速增长的国家中塑造政府政策、经济投资和中产阶级生活的。作者认为，“创业思维”的提倡给予印度穷人一种希望，即他们能够在成长中通过创新创业提升自己的政治经济地位，甚至推动国家的整体发展。而在此话语之下，工匠、工人和社会活动者则被塑造成低价值的职业。书中还揭示了阶级、种姓、语言和殖民主义等长期存在的权力等级是如何对现代印度产生持续影响的。
是美国手机用户浏览时间最长的分类信息网站，由Craig 于1995年在加州湾区创建。网站的特点是没有图片，只有密密麻麻标着各种生活信息的文字，为用户们提供着全球领先的分类广告服务。实际上，该网站自1996年以来就从没升级过——网页上没有横幅广告，公司也不会从用户的数据中获利。宾夕法尼亚大学传播学助理教授Jessa 就在本书中对人们运用进行买卖、找工作、找对象的方式进行了研究。基于对网站内部人士和普通用户的大量采访，作者展现了在当今互联网商业化的浪潮下，是如何坚持保护用户隐私、坚持实用和非盈利的原则的。这象征着互联网早期开放、透明和民主的精神。
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游戏直播是当今互联网行业的一大风口，每天都有上亿人通过互联网直播和观看游戏。在诸如这样的互娱平台上，大型电竞赛事可以在全球范围内进行直播，观众可以通过聊天与主播实时互动。游戏直播行业的爆炸性增长将给我们的生活带来什么样的变化？麻省理工学院比较媒体研究教授T.L. 基于对直播间和大型电竞后台的大量调查，为我们叙述了游戏直播的兴起、品牌推广、用户运营和商业实践。她指出，游戏直播的新业态将私人游戏和公共娱乐相融合外卖系统开发，极大地改变着我们生产内容和知识创新的方式。
本书荣获美国社会学协会传媒、信息、科技领域最佳书目。
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黑客行为作为一种科技和文化的产物，以其超凡的创造和传播自由而闻名于世。然而，令人惊讶的是，在黑客活动中，女性的身影很少出现。女性在黑客界的参与远远少于女性在业界和学界的参与。南加大新闻与传播学院副教授 -在本书中对这一现象进行了研究。基于对开源软件开发者的调查和对北美黑客社区的大量参与，作者指出，尽管“黑客”们热衷于发现和解决代码世界中的bug，但对于自身社区中社会经济不平等的bug却认识不足。本书倡导了“黑客社区”中多样性的构建，并提出了扩大包容和参与的干预措施。
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科技赋能教育是当今社会的一大热门话题。2009年，一所全新的数字公立学校在纽约开始招生。这所学校由游戏设计师和教育改革者构想，并得到了著名慈善基金会的支持。加州大学圣迭戈分校副教授 Sims对此展开了调研。他记录了学校从规划阶段到第一个初中班级毕业的整个过程，描述了这所“数字化学校”是如何从“科技驱动教育改革的典范”落回到强调死记硬背和等级纪律的传统教育模式。作者在书中指出，“新媒体技术赋能社会公益”的理想被反复推上神坛，而实际却常常无法实现预期。作者还在书中对掌权者、专家、媒体、学生及家长在这个“科技赋能教育”的项目中所扮演的角色。
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在互联网搜索时代，关键词越来越多地运用于科研、教学，甚至是思想本身。1976年，文化研究的重要奠基人 创作了《关键词：文化与社会的词汇（）》一书，针对131个相互关联的“关键词”进行了文化、社会与历史的研究。本书受到这本里程碑式著作的影响，收集了大数据时代的几十个关键词，并从人类学、历史、政治科学、哲学、修辞学等多个方面展开研究，拓展了我们对于现代世界的理解。这些关键词包括了1）对传统词汇的现代性赋意，如, , event, , 等；2）互联网时代的流行比喻，如cloud和；3）现代社会的新兴热词，如,, , , 等。除了上述关键词汇之外，本书还提供了超过200个其他数字时代的关键字，为人们理解当下的互联网文化提供了深刻的洞见。
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